Resum:

Existeix una relació entre el disseny dels espais, la construcció social del gènere i l’educació espacial diferenciada que reben nens i nenes. Als espais de joc de les escoles es reprodueixen rols de gènere tradicionalment associats a la feminitat i a la masculinitat i existeixen fenòmens d’exclusió i menysvaloració per motiu de gènere, basats en els estereotips sexuals i en la jerarquia de gèneres. Les qualitats dels espais influeixen en l’ús diferenciat que nenes i nens en fan dels mateixos. Al seu torn, l’educació de gènere que reben reforça la segregació sexual en el seu ús i condiciona l’apropiació dels espais. Per evitar i prevenir la reproducció d’aquestes desigualtats des de la infància és necessària la generació col·lectiva de criteris de disseny i gestió espacial amb una perspectiva paritària.